孔融让梨的故事深入人心，谦让、分享是传统美德，深植每一个国人的根骨。孩子从小便会被父母们灌输，要学会和同伴、亲人分享自己的玩具、美食。

但是，孩子任何时候都必须要跟别人分享吗？不分享就是抠门的表现吗？

最近，后台有家长留言Chevady，诉说了他们的苦恼。

不会分享：我家孩子今年2岁了，感觉很不会和别人分享。每当他爸爸或者奶奶尝试要和孩子共享零食时，都会被拒绝。

不愿谦让：带娃去游乐园，有滑滑梯、海洋球等。遇到需要排队等待的项目，有更小的宝贝，喊孩子让妹妹先玩一下，他都不肯。

喜欢独占：孩子现在刚2岁，有时候，奶奶带孩子坐公交车去上课，遇到人很多的情况，孩子也还要自己坐一个位置，就是不愿意坐奶奶腿上。

……

看完以上妈妈们发愁的原因，Chevady想说，“我的东西谁也不能碰！”这是物权意识在萌芽，物权意识的敏感期一般会出现在2-3岁！这是好事，并不是所谓的“抠门”。

到了2-3岁时，孩子的自我意识已经有了很大的发展，“我”的意识逐渐清晰，他们开始将自己和他人区分开，并逐渐将这种区分延伸到物品、玩具上，像模像样地将自己的所属物品“保护”起来，在他们眼中“什么都是我的”，这让他们在大人眼中看起来“自私、霸道”。

但是这其实只是孩子在进行物权归属的练习，通过对物品归属权的确认，来认知他与物品的关系。

并不是真的“自私、小气”，只是一个正常的发展阶段，随着孩子分享意识的发展，这种独占现象会有所减缓。

一、什么是物权意识敏感期？

一般来说，孩子在两岁左右便会进入幼儿的物权意识敏感期，主要表现为：

（1）语言方面——重复使用我的、我的。

（2）动作方面——伴随攻击行为。

（3）情绪方面——易冲动且不能自制。

许多家长会忧心指责自己的孩子不懂分享，自私任性，但实际上孩子只是进入了幼儿物权意识敏感期，爸爸妈妈需要充分理解这一阶段孩子的心理，并且帮Ta平静地度过这一时期。

二、如何培养孩子的物权意识

（1）灌输 “轮流”、“借用”的观念

通常孩子抢夺或撕毁别人的东西，有可能是因为好奇，此时父母应趁机灌输孩子“轮流”“借用”的观念。告诉他：等闹钟长针走到 5 的时候，你才可以玩那些拼图，现在让弟弟先玩。或是那是姐姐的彩色笔，你要先问姐姐愿不愿意借给你！

（2）订立规矩

鼓励孩子想要什么要跟大人讲，规定在公共场所或别人家里，什么东西是可以拿的，什么是不可以的。最基本的规矩是：想要什么，在拿起来之前，先询问大人可不可以。

（3）让孩子知道凡事要商量

孩子还小，也许不了解为什么看到喜欢的东西不能拿走，这时家长可以这样回应他们：如果你想要这个东西，可以告诉妈妈，让我看看可不可以？"让亲子之间，可以有谈和商量的余地。

（4）明白“偷”与“借” 的差别

父母必须让孩子明了借与偷之间的差异，及其不同的后果，当你对孩子说“不可以偷拿别人的东西”时，要让他了解“偷”是不对的行为，是不被允许的。

（5）为拿（偷）东西付出代价

为了帮助孩子了解，随意拿人家东西是不对的行为，是需付出代价的。当孩子有不当行为时，父母可以罚他做一些额外的工作，或是要他放弃一样他很珍爱的物品，让他同样感到失去喜爱东西的痛苦感受。